اسکینر نوعی فلسفه علمی به نام رفتارگرایی رادیکال را پایه گذاری کرد. این جهت گیری علمی زبان وتفسیر های وابسته به رویداد های ذهنی را رد میکند.برخی نظریه پردازان رفتاری یادگیری اصطلاحاتی مانند سائق ،انگیزش، وقصد را برای تبیین جنبه هایی از رفتار انسان وغیر انسان به کار میبرند.اسکینر اینگونه اصطلاحات را رد میکند و زیرا آنها به تجارب خصوصی اشاره میکنند و،به گفته او،بازگشت به روانشناسی غیر علمی به حساب می آیند.برای اسکینر جنبه های قابل مشاهده وقابل اندازه گیری محیط، رفتار جاندار،وپیامد های رفتار مواد باارزش پژوهش علمی محسوب میشوند.

فهرست مطالب

زندگی نامه مختصری از اسکینر

مفاهیم نظری عمده

رفتار گرایی رادیکال

رفتار پاسخگر و رفتار کنشگر

دونوع Rشرطی شدن نوع

اصول شرطی شدن کنشگر

جعبه اسکینر

نمودار تراکمی

شرطی کردن پاسخ فشار دادن اهرم

شکل دهی

خاموشی

بازگشت خود به خودی

رفتار خرافی

کنشگر تمیزی

تقویت ثانويه وتقویت کننده ثانویه

تقویت کننده تعمیم یافته

زنجیره سازی

تنبیه

جانشین های تنبیه

مقایسه اسکینر با ثرندایک

برنامه های تقویت

معروف ترین برنامه های تقویت

رفتار کلامی

قرارداد وابستگی

نگرش اسکینر به نظریه یادگیری

نیاز به یک تکنولوژی رفتار

نسبیت تقویت

تجدید نظر در اصل پریماک

ویلیام تیمبرلیک

اسکینر و آموزش و پرورش

میراث اسکینر نظام های آموزش ،فردی، آموزش براساس

کامپیوتر وآموزش برخط

نظام های آموزش فردی

آموزش براساس کامپیوتر

ارزشیابی از نظریه اسکینر

خدمات

انتقادها